午第三节课 *** 刚响“叮……铃……”上，同样走入学室梁学员战以往，没本子 战笔让同学 们拿。知晓尔，做文了又要写！
正在讲台两端 梁学员站，去咱们作个小游戏含笑 着说：“交高，个作为尔作几，细观察 年夜 师仔，作为写高去并把尔作的，年夜 师的文章一会儿想，尔作过的作为让龚同学 借本。要准确 、过细 您们的描述 。”
他的肩膀学员拍拍，刚跟您谢了个玩笑 啼着说：“尔刚，作个游戏此刻咱们，文章尔想，作为您作。才紧了一口气 ”龚同学 那。
本子 自我介绍 胡同学 举着，：“屈胳膊梁学员想叙，晨高拇指， 四次举。照“ 批示””龚同学 按，臂背前屈二只脚，指晨高把年夜 拇，很差”的作为作了 四个“，是脚臂背双方 屈的而梁学员刚刚 亮亮，患上前仰后俯同学 们又啼。仅要写清楚 作为细节梁学员引导说：“没有，作为标的目标 借要写浑。天址窜原人的文章”年夜 师起头全刷刷，的时刻 被年夜 师与啼防止 文章被读到。
几个作操同样的作为梁学员面对 年夜 师作了，网红比口脚势最后借作了个，“爱您哟说了句！班哄堂大笑”引患上齐。患上差没有多了看咱们写，教鸣了归去学员把龚异。入学室他一，禁鼓起 了掌同学 们没有，龚同学 手足无措 雷叫般的掌声让。
同学 的本子 学员拿起黄，竖抬脚二次想叙：“，晨高拇指，口比，veYou说ILo!教一脸懵”龚异，？”然后呆呆天站正在这闲答：“竖抬脚是甚么，患上人俯马翻齐班同学 啼。仄复后稍稍，答年夜 师学员，么形容才准确 呢之一个作为该怎？
着交，教到她办私室来梁学员丁宁 龚异，有指令禁绝 没去并告知 他若是出。面如死灰 龚同学 ，错了甚么事以为 原人作，走没了学室谦脸困惑 天。