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王振宇喜欢杨茜吗
喜欢一个人，并不一定要爱她（他）；但爱一个人的前提，却是一定要喜欢她（他）。喜欢很容易转变为爱，但爱过之后却很难再说喜欢；因为喜欢是宽容的，而爱则是自私的。喜欢是一种轻松而淡然的心态，但爱却太沉重；爱一旦说出口就变成了一种誓言，一种承诺。爱是把双刃剑，如果拔出，一不小心，即伤了别人也了拉自己。被爱所伤的人心中永远都有一道不会愈合的伤口。在月朗星稀的夜晚，你思念着远方的朋友，如果心中只是一种淡淡的喜悦和温馨，那就是喜欢；如果其中还有一份隐隐的疼痛，那便是爱
祝福你：友情人终成眷属
怎么样才能注意力集中？
从小是一个活泼到常常被当做失控的小孩子，在常因为上课交头接耳而被罚站黑板的小学，曾一度怀疑自己是不是有“多动症”。
不过真像硬币的正反面，相应的，我好像天生就有思维活跃和精力充沛的特性，所以稍微长大一些后，一个摆在我面前非常严肃的问题恰好就是“ 怎样保持专注 ”？
《黑天鹅》作者：纳西姆 · 塔勒布
近几年常被提及的《黑天鹅》的作者纳西姆 · 塔勒布在谈到时间管理这个问题时常常推荐一个他自己已经贯彻到极致的“杠铃原则”
我们应该用最小的时间做最剧烈的脑力劳动，然后大部分时间什么都不干。
这背后隐藏的逻辑是，为了实现高效产出，那段用来做最剧烈脑力劳动的时间里，我们必须要特别非常无比的专注！（事实上在前面放多少个程度形容词都不为过）
而为了考上一所还算说得过去的大学，为了让自己的大学不虚度时光，甚至是为了和自己的基因做斗争，我曾花了相当一段长的时间去了解、研究、实验、改进保持专注的 *** 论，在这里我想做个有价值的分享。
再次，我是王振宇，一名生活黑客，我固执地相信：但凡有规律，凡事皆可hack。学习如此，人生亦如此。
古天乐为李若彤新书写序，圈中有哪些看起来平凡，却是意想不到的出色作家？
其实在娱乐圈有许多人都是非常出色的演艺家，同时也是非常出色的书画家以及作家，比如说黄磊，她就出了好几本关于做饭的书及谢娜也出了很多本关于他自己生活感悟以及有趣的事情分享书籍同时当中不得不说的就是现在在综艺节目当中混的火热的李诞，他是一名非常出色的辩论奇才，但是同样他的综艺里面也是综艺感十足，他也出了很多本书。
一、演员只是职业
正如人们看到的，许多人都只看到他们在娱乐圈展示给观众的一面，其实他们私底下有许多各种各样的不同的兴趣爱好，作为娱乐圈当中有各种人物，这只是他们的一种职业，并不是他们的兴趣爱好 就比如说前段时间古天乐给李若彤的新书写序，不得不说古天乐也是一位非常有才气的演同时他也是一个非常有写作能力的作家，许多人都会惊讶于古天乐为何会给你若彤写戏，其实归根结底他们两个人也是因戏结缘，因戏产生了各种各样的情感和诉求。
二、因戏结缘，戏外关系非常的亲密
古天乐在当时的《神雕侠侣》里面饰演的是杨过，而当时你又同就是小龙女，作为一个绝世大美女得李若彤其实在当时还比较青涩，他当时的古天乐也是新时代的小生，长相非常的好看 ，在当时他们也是之一次出现在娱乐圈，许多人都非常的质疑他们两个的演技，但是出来的结果却出乎意料，让人非常的惊讶 。
随着时间的流逝，李若彤逐渐淡出了娱乐圈，但是许多人还是会将他们两个的合作的《神雕侠侣》作为一部经典 ，他们作为娱乐圈的各种演员和电视剧演员，他们都只是一种职业，他们可能并不爱好，但是她们生活中的其他兴趣爱好都说他们用一辈子来喜爱的。
新编（学习幼儿心理学的体会）王振宇
之一章 绪论 这是一门阐述幼儿心理的科目。你也许是之一次正式接触心理学，一定对这门课程感到很新奇、很神秘！什么是幼儿心理学？幼儿的心理我们是怎么知道的？为什么要学习幼儿心理学？下面，我们就来讨论这三个问题。 第二章 幼儿认知的发展 儿童心理的发展，包含着认知、情感、社会化和个性发展的全部过程。一个人个性的形成是认知、情感、社会性发展的最后成果。儿童发展心理学就是研究儿童(包括从婴幼儿到青少年的17年间)认知、情感、社会化和个性发展、形成的规律和趋势的学科。 本课程以0～6岁的婴幼儿心理发展的特点和规律为主体，重点阐明婴幼儿的认知、情感、社会性发展的内容，也会涉及个性有关因素的知识。 在心理学中，认知，就是指人的认识和知识。认识是一个过程，而知识是认识过程的结果。例如，有一个小孩在玩弄10颗小石子。他把小石子横排、竖排、圆圈排，发现无论怎么排，小石子的总数不会变化，总是10个。由此，这个孩子认识到，物体排列的方式与物体的总数无关。也就是说无论什么排列方式，都不会影响物体的总数。这个结论是一项知识。而这项知识是儿童在操作石子的认识过程中获得的。这个事例很清晰地说明了认识与知识之间的关系，有助于我们很好地把握认知这一重要概念。 认知是最基本的、最重要的心理活动。在实际心理活动中，人的认知是一个不可分离的整体过程。为了学习起来方便一些，我们有必要将认知分成：感觉、知觉(统称感知觉)、记忆、思维等具体过程来说明。 在儿童发展的不同阶段，心理过程的主导活动是不同的。对新生儿和婴儿来说，感知觉是他们心理的主导活动。这里，我们之所以将感知觉合在一起讲，主要是为了简化知识，也是因为在实际的心理活动中，并不存在对单一 *** 产生的单独的感觉。人对内外 *** 的反应，通常都是综合的、相互联系的。 第三章 幼儿情绪和情感的发展 情绪情感在幼儿心理活动中起着非常重要的动力作用，儿童年龄越小，这种影响就越直接。幼儿的行为充满着情绪色彩。幼儿期的情绪和情感的发展，对今后的心理生活和个性的形成起着重要的作用。 第四章 幼儿的社会化 在儿童成长的过程中，他们不可避免地要与其他人往来和相处，心理学称为社会交往。成功的社会交往必须掌握必要的行为方式和社会规范，顺应社会的变化，完善自我。这就需要儿童经历社会化的过程。 什么是儿童社会化呢?所谓儿童社会化，是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。从这个定义我们知道，社会化是在各种社会活动及其关系中进行的，对幼儿来说，主要涉及到语言的发展、亲子关系、同伴关系、亲社会行为等方面。 第五章 幼儿的个性因素及发展 儿童心理的发展到达一定的成熟阶段后，就形成一种整体的、稳定的、有特点的精神面貌，这就表明个性形成了。心理学所说的个性是指一个人总的心理面貌。 个性，作为一个心理特征系统，包含有三个紧密相连的子系统，他们是个性倾向系统、自我意识系统和个性心理特征系统。 个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。它是推动个性发展的动力因素，决定着一个人的活动倾向性、积极性，集中地体现了个性的社会实质。个性倾向性系统是构成个性的核心。 自我意识系统是一系列自我完善的能动结构，它充分地反映着个性对社会生活的反作用，是人的心理能动性的体现。自我意识包括自我评价、自我体验、自我监控三个方面。 个性心理特征系统是个性独特性的集中表现，它包括气质、能力、性格等心理成分。其中性格是个性的核心特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化了的行为方式。 对于学前儿童来说，个性尚未真正形成，我们只是分析构成个性的有关因素，如气质、性格、自我意识和性别化等。 第六章 幼儿心理健康与教育 随着人类对自身认识的不断深化，人们对健康的认识也在不断深化。如今，我们常说的健康，不仅包括身体健康，还包括心理健康和社会适应。一个身体健康、心理健康、社会适应良好，三者处于完好状态的人，才是真正意义上的符合健康标准的人。世界卫生组织就健康提出十条标准： 之一，有充沛的精力，能从容不追地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张； 第二，态度积极，敢于承担责任，不论事情大小都不挑剔； 第三，精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好； 第四，能适应外界环境的各种变化，应变能力强； 第五，自我控制能力强，善于排除干扰； 第六，体重得当，身体匀称，站立时头、肩、臂的位置协调； 第七，眼睛炯炯有神，善于观察，眼睛不发炎； 第八，牙齿清洁，无空洞，无出血现象，牙齿和牙龈颜色正常； 第九，头发有光泽，无头屑； 第十，肌肉和皮肤有弹性，走路轻松协调。 健康是一个动态的概念，不是僵化的、一成不变的。一个人的健康，总是身体、心理与社会适应三者之间的动态平衡。 心理健康，是一种良好的生活适应过程，是认知、情感、社会化的均衡发展过程、是个性结构的和谐状态。 由于婴幼儿期在一个人的一生中具有不可替代的作用，重视和保护婴幼儿的心理健康发展，是每一个成人，尤其是每一位家长和幼教工作者不可推卸的职责。 第七章 儿童心理发展的几种主要理论 幼儿心理学是儿童发展心理学的分支。有关儿童的发展，不仅需要通过大量的科学实验收集数据，反映特点，还要以一个理论框架整理数据，分析趋势，揭示原因。理论也要在大量的实验研究数据中充实、修正、发展。因此，儿童心理发展理论，是认识儿童的出发点，也是揭示和预测儿童发展趋势的根据。 由于不同的研究者所信奉的学术观点不同，所从事的研究侧重不同，所运用的研究 *** 不同，所以，形成的发展理论也是各不相同的。本章介绍当今心理学界著名的几种儿童心理发展理论，帮助同学们进一步理解儿童心理的实质，有利于幼儿的教育和发展。/SPAN/SPAN/SPAN/SPAN/SPAN/SPAN